
L’objectif est de favoriser le partage des ressources entre les différents acteurs (enseignants, élèves, parents, administratifs, …) ; et d’assurer la pérennité des ressources et l’égalité d’accès.
Dans le plaidoyer, les signataires expliquent : « Le service public d’éducation dans son ensemble ne doit pas être otage d’écosystèmes propriétaires utilisant des formats fermés. L’école ne doit pas contribuer à accoutumer les élèves selon la stratégie d’enfermement des éditeurs dominants. Elle doit au contraire enseigner les connaissances et développer les compétences qui permettront aux élèves de s’adapter à la multitude d’outils informatiques qu’ils rencontreront durant toute leur vie. ».
La pétition initiée le 13 novembre a déjà recueillie plus de 1500 signatures.
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